Lisans 4. sınıf öğrencileri
Türkiye veya KKTC'deki bir üniversitenin DKT lisans programında son sınıfta öğrenim görenler.
TÜBİTAK 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinliği
Nörojenik Bozukluklarda Ses ve Yutma Bozuklukları
Dil ve konuşma terapistlerinin değerlendirmeden terapiye uzmanlık ve farkındalık geliştirme eğitimi. Ülkemizde DKT'lerin en çok eğitim talep ettiği iki alana odaklanan, kanıta dayalı ve uygulamaya dönük kapsamlı bir program.
- Katılım ücretsiz
- 5 gün · 42 ders
- Çevrim içi · Zoom
- Katılım sertifikası
Etkinlik Yürütücüsü
Doç. Dr. Mümüne Merve PARLAK
5
Eğitim Günü
42
Ders Saati
4
Başvuru Kategorisi
~40
Uzman Eğitmen
Etkinlik Hakkında
Nörolojik hastalıklarda en sık karşılaşılan iki tablo: ses ve yutma
Nörolojik hastalıklar bebeklikten ileri yaşa kadar tüm yaş gruplarında görülebilmekte ve her yaşta iletişim, beslenme ve yutma bozuklukları başta olmak üzere birçok klinik tabloya yol açmaktadır.
Parkinson hastalığında hastalık seyri boyunca bireylerin yaklaşık %70–90'ında hipokinetik dizartri gelişmekte; multipl sklerozda dizartri yaygınlığı yaklaşık %45 düzeyinde bildirilmektedir. Yutma bozuklukları ise güvenlik ve yaşam açısından doğrudan risk taşımakta; disfaji akut inmeli hastaların yaklaşık %65'inde, Parkinson hastalığında %35–82 arasında görülmektedir.
Orofaringeal disfaji; malnütrisyon, dehidratasyon, aspirasyon pnömonisi, hastane yeniden yatışları ve artmış mortalite ile ilişkilidir. Bu nedenle disfajinin erken tanınması, doğru klinik ve enstrümantal değerlendirmesi ve uygun rehabilitasyonu yaşamsal önem taşır.
Amaç ve Kapsamın TamamıBu eğitim hangi ihtiyaca yanıt veriyor?
Ülkemizde yapılan çalışmalar, DKT'lerin ve DKT öğrencilerinin nörojenik iletişim ve yutma bozukluklarına ilişkin bilgi, farkındalık ve özgüven düzeylerinin yetersiz olduğunu ortaya koymaktadır.
- Lisans müfredatlarında nörojenik ses ve yutma bozuklukları çoğunlukla yüzeyel işlenmektedir.
- Üniversiteler arasında ders içerikleri ve derinlik açısından belirgin farklılıklar bulunmaktadır.
- Enstrümantal değerlendirme (VFYÇ, FEES, akustik/aerodinamik analiz) deneyimi sınırlıdır.
- Mezuniyet sonrası odaklı, sürdürülebilir eğitim olanakları yetersizdir.
Neden Ses ve Yutma?
Bu program, ölçülmüş bir ihtiyaç üzerine kurulu
Bu etkinliğin yürütücüsü tarafından 2023 yılında gerçekleştirilen ve çıktıları uluslararası hakemli bir dergide yayımlanan önceki TÜBİTAK 2237-A etkinliğinin verileri, bugün odaklandığımız iki alanı doğrudan işaret etmektedir.
%76,8
Katılımcıların gelecekte eğitim almak istedikleri alanlar arasında ses bozuklukları açık ara birinci sırada yer aldı.
Parlak vd., 2025
%67,1
İkinci sırada yutma bozuklukları geldi. Bu iki alan, hedef kitlenin bizzat ifade ettiği en yüksek öncelikli eğitim ihtiyacıdır.
Parlak vd., 2025
~%53
Geniş kapsamlı eğitim sonrasında dahi katılımcıların nesnel bilgi düzeyi görece düşük kaldı; daha odaklı ve derinlemesine eğitim gerekliliği ortaya çıktı.
Son-test doğru yanıt oranıHedef kitlenin bizzat ifade ettiği öncelikli ihtiyaç ile ölçülen bilgi açığının örtüşmesi; nörojenik ses ve yutma bozukluklarına özel olarak odaklanan, değerlendirmeden terapiye uzanan ve önceki etkinliğin deneyiminden çıkarılan derslerle yeniden yapılandırılan bu programı bilimsel ve uygulama temelli olarak gerekçelendirmektedir.
Etkinlik gerekçesi — Önceden yapılmış etkinlik çıktıları (Parlak vd., 2025, International Journal of Language & Communication Disorders)
Program Yapısı
Beş günde, temelden ileri uygulamaya
İçerik; iki gün ses bozuklukları, iki gün yutma bozuklukları ve bir gün klinik karar alma–bütünleştirme olacak şekilde dengeli biçimde dağıtılmıştır.
Katılımcı Profili
Kimler başvurabilir?
Başvurular dört kategoride değerlendirilir. Tüm kategorilerde TÜBİTAK ARBİS kaydı zorunludur.
Lisans mezunları
DKT lisans programından mezun olmuş, sahada çalışan dil ve konuşma terapistleri.
Yüksek lisans öğrencileri
Sağlık Bilimleri Enstitüsü DKT Anabilim Dalı yüksek lisans programına kayıtlı olanlar.
Doktora öğrencileri
Sağlık Bilimleri Enstitüsü DKT Anabilim Dalı doktora programına kayıtlı olanlar.
Genel not ortalaması, öncelik ölçütleri (hastanede çalışma, deprem bölgesi, çeşitlilik) ve ARBİS koşulunun tamamı Başvuru sayfasında ayrıntılı olarak listelenmiştir.
Öğrenme Kazanımları
Eğitim sonunda katılımcılar neler kazanacak?
- Ses üretiminin ve yutmanın nöroanatomik–nörofizyolojik temellerini ve nörojenik bozukluklarda patofizyolojisini kavrar.
- Nörojenik ses bozukluklarında algısal (GRBAS, CAPE-V), akustik, aerodinamik ve laringeal görüntüleme temelli değerlendirme yöntemlerini öğrenir.
- Parkinson, multipl skleroz, ALS ve diğer nörojenik tablolarda ses bozukluklarının kanıta dayalı terapisi hakkında bilgi ve beceri edinir.
- Nörojenik yutma bozukluklarında klinik/yatak başı ve enstrümantal (VFYÇ, FEES) değerlendirme yöntemlerini öğrenir.
- İnme, Parkinson, nörodejeneratif hastalıklar, serebral palsi ve trakeostomili bireylerde yutma bozukluklarının değerlendirme ve terapisini öğrenir.
- Kıvam/diyet modifikasyonu (IDDSI), telafi edici ve rehabilite edici teknikler ile oral–non-oral beslenme kararı süreçlerini öğrenir.
- Drooling (salya kontrolü) değerlendirme ve müdahale yaklaşımlarını öğrenir.
- Nöroloji, KBB, fizyoterapi ve diyetetik gibi disiplinlerle multidisipliner iş birliği yaklaşımını benimser; aile eğitimi ve danışmanlık becerileri geliştirir.
Kurullar
Etkinlik Yürütücüsü
Kontenjan sınırlıdır
Başvurular, belirlenen ölçütler ve maksimum çeşitlilik ilkesi doğrultusunda değerlendirilir. Başvuru takvimi ve formuna Başvuru sayfasından ulaşabilirsiniz.